小猴子下山

教材课文

人教版小学一年级下册《小猴子下山》

有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

教材学案

学习目标

知识与技能：

1.学会本课6个生字。

2.学习本课要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。

3.正确流利地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：

1.通过情境导入激发学生学习兴趣，集中他们的注意力。

2.利用课件欣赏和反复朗读课文来扎实故事情景和课文内容。

情感态度与价值观：

引导学生懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。

重点与难点

重点：

识记生字音准，正确书写。 能用汉语普通话正确、流利地朗读课文。

难点:

通过学习本课让学生懂得做任何事，要有明确目的，要有始有终的道理。

学习课文内容

1.读课文，让学生边听边思考，并说说找找：课文有几个自然段?与每段相关的图片是哪一幅？

2.学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猴子下山干什么?它下山到过哪些地方？都看到了些什么？有什么想法?又是怎么做的？

3.学习第一自然段。

4.师生共同依次学习2-4自然段，采用同样方法。

5.总结课文展开联想。

6.创设情境，排演课本剧。活动要求是：让五个学生分别上台扮演小猴子、玉米、桃子、西瓜和小兔子，表演课文内容。教师及时点拨指导并加以鼓励。

7.如果下次小猴子再下山，它该怎么做才不犯像这一次一样的错误？由学生讨论，给小猴子出主意。

设计意图：通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的个性特长，也特别符合学生的年龄特点。