遵义航天中学占地120亩,总建筑面积2万余平方米,拥有42间教室,图书馆、实验楼、400米跑道田径运动场、足球场、篮排球场、体育馆、素质教育活动中心、旱冰场、1800个床位的学生公寓、医务室、食堂、生活服务部、洗衣室、浴室等组成的教学、运动和生活服务设施,并拥有配套先进的教学设备。
遵义航天中学建于1992年,隶属航天科工集团061基地。
2005年8月28日,该校校址由宁波路搬迁到广州路现址。
2008年8月,该校主管权移交地方政府,由汇川区人民政府属地管理。
2010该校成为全国消防宣传教育示范学校。
2013年该校获全国校园安全先进学校称号。
2015年1月9日,该校成为成都军区在贵州建设的唯一一所少年军校。
据2015年9月学校官网显示,该校有标准教室48间,办公用房40间,多功能厅1个,计算机教室两间,多媒体教室50间;有男、女生宿舍楼各一栋,共有寝室310间,有一个2783平方米的学生食堂,含餐位2200个;设有图书室、阅览室。
据2015年9月学校官网显示,该校占地38000平方米(近60亩),建筑面积28448平方米;有46个教学班,在校学生3065人。
据2015年9月学校官网显示,该校有教职工233人,在编教职工167人,聘用教职工66人。其中专任教师149人,14人具有研究生学历,专任教师学历达标率100%。有高级职称教师61人,占38.6%,中级职称教师30人,占19%,具有中高级人数比例达57.6%。国家级骨干教师1人,有市级名校长1人,市级名师5人,市级骨干教师10人,区级骨干教师22人。
国家级骨干教师:霍明霞
高级教师:霍明霞、张应朝、杨维娜、翟锦等。
学校师资力量雄厚,98%以上教师具有本科学历,高、中级职称教师占教师总数的80%以上。教师敬业爱岗,有强烈的质量意识和高度的责任感。
学校实行“开放办学、封闭管理”,重视德育工作,已形成“重德勤学”的优良校风。学校重视和突出英语教学。1995年与西师大外国语学院联办“英语实验学校”,西师外院教授、外籍教师经常给学生上课,培训教师。学校开办了“航中之声”校园英语节目,每天通过校园发射台播放。
每周三的校园“英语角”活动和经常的英语演讲比赛活动丰富多彩;同时还举办“高中生大学英语过级培训班”,2001年,该校有7名学生获大学英语四级过级证书,6人获三级证书。学校重视和突出师生的信息技术教育。从1992年开始就在初、高中开设了计算机教学课。有专任教师6名,计算机250多台。计算机在师生中得到普及。学校教师100%获得了省人事厅颁发的等级证书。大多数教师能制作课件和运用计算机教学。学生参加省市计算机竞赛取得了领先于遵义市各校的好成绩。
遵义航天中学是贵州省内第一所无烟学校,是贵州省教委、省环保局确认的省级绿色学校,是省国防工办和遵义市教育先进单位。已成为贵州省语言文字示范学校。
花园式的校园环境,良好的教学设施,高素质的教师队伍,积极推进素质教育的教改精神,使遵义航天中学这一新型的现代化学校,成业黔北教育界冉冉升起的一颗新星。
学校重视对师生的心理健康教育,该校是遵义市青少年心理健康实验学校。从1995年起,聘请有关专家对全体干部、教师进行心理健康知识培训。每周按课时、教材对初、高中学生进行心理健康教育,举办心理健康讲座,开展心理咨询活动,已有7000多人次接受心理健康教育,增强了师生的抗挫力。
学校紧紧抓住培养“德、智、体、美、劳、心”全面发展的高素质人才这一中心,狠抓德育工作和教学工作两个重点,围绕“四特”办学目标,着力进行“高尚的教师道德、高度敬业精神、高超教学艺术”的“三高”教师队伍建设。
建校以来,教育质量一直处于同行中的领先水平,高考统招升学率历年均在80%左右。
遵义航天高级中学为原遵义航天中学高中部成立的独立法人学校。
学校位于贵州省历史名城遵义市,系江南航天工业集团公司所属航天部重点中学,是贵州省首批省级示范性普通高级中学,也是黔北地区一所大规模的高级中学。是贵州省“学校艺术教育工作先进单位”、贵州省“文明单位”和“贵州省语言文字工作先进集体”,是全国教育科学“十一五”规划重点课题“LOGO技术用于西部中学数学教学创新素质教育研究”和“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的实验学校。有高、初中共36个教学班、学生1700余人。
学校位于贵州省历史名城遵义市。是贵州省首批省级示范性普通高级中学,也是黔北地区一所大规模的高级中学。
建校多年来,学校全面贯彻党的教育方针,努力推行素质教育,始终把师生具有坚定、正确的政治方向、良好的道德行为和精湛的业务素质作为推行素质教育的核心,着力建设和培养一支具有“高尚的教师道德、高度的敬业精神、高超的教学艺术”的高素质教师队伍。学校有专职教师129人,100%具有本科学历,其中33人具有研究生学历,中高级职称教师占专职教师总数的71.85%。
学校有36人分别担任省、市、区教育学会下设各学科分会的常务理事、理事长、副理事长和理事。一支稳定的、具有竞争意识、高尚的师德和精湛的教学艺术的教师队伍,为学校推行教育改革,提高教育质量,打下了坚实基础。学校是贵州省“职业道德建设先进单位”和“贵州省教师现代化教学实习基地”。
“重德勤学,精心育人”是学校的校训。学校端正办学思想,转变教育观念,坚持以教学工作为中心,强化质量意识,努力提高办学效益。明确提出了“德、智、体、美、劳、心”六育并举,全面发展的办学方针。根据自身特点,经过多年探索,形成了一套完整、独特而富有成效的教育教学管理体系,教育教学质量持续稳定提高,学校的整体办学水平和高考都取得了显着的成绩。自九三年以来,共培养了十六届共5701名高中毕业生,其中5158名被全国各高等院校录取(本科生4683名,专科生475名)。高考600分以上学生361名,有44名同学分别考入清华、北大和香港中文大学学习。
重点大学录取率一直保持在52%左右,本科录取率为95%,为全国各高等院校培养和输送了大批优秀人才,是南京大学、哈尔滨工业大学、北京交通大学的“优秀生源基地”。学校从2003~2008年以来,连续六年被遵义市教育局和汇川区教育局评为“高考质量先进学校”,荣获“遵义市高中(一类)教育教学质量奖”,成为贵州省和黔北教育的一颗明星。
学校重视德育工作,注重学生全面发展,制定了“全员投入,全过程渗透,全方位展开”德育工作方针。建立健全了德育网络,每年坚持开展以军训、校运会、“航中之春”艺术节、“12·9”歌咏比赛、“爱校杯”演讲比赛、野营拉练、社会实践、开办业余党校、团校等丰富多彩的活动,坚持对学生进行养成教育、崇高理想教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育。使学生的思想政治品质、道德品质、意志品质、身体素质各方面得到充分发展。
着力培养和造就具有高度政治觉悟和优秀品质的社会主义现代化建设者和接班人。从而形成了学校“教育全面有特色、教学规范有特点、管理科学有特效、学生合格有特长”的办学特色。学校是贵州省“学校艺术教育工作先进单位”、贵州省“文明单位”和“贵州省语言文字工作先进集体”。
学校重视教育科研工作,深化教育改革,把“科研兴校、科研促教”和“质量立校”作为办学宗旨。围绕提高教师素质、课堂效益,开展了以老带新、教师论文发布会、教师基本功竞赛、教师优质课、示范课等一系列教师培训和课程改革活动。结合学校教学实际,进行了国家、省市许多科研课题的研究实验。是全国教育科学“十一五”规划重点课题“LOGO技术用于西部中学数学教学创新素质教育研究”和“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的实验学校。
由于实验研究成果显着,被评为“课题实验先进学校”。学校重视学生综合素质的提高,近五年来,组织学生参加全国、省市学科竞赛有1500多人次获奖,其中700多人获全国一、二、三等奖。特别是近两年学校学生参加全国理科奥赛、信息技术奥赛,有35人获全省一等奖,50名获二等奖。许多同学直接被国家重点大学录取。学校认真在学生中开展研究性学习活动,2003~2006年学生课题获奖率为全省各高中学校之首。
遵义航天高级中学作为贵州省首批示范性普通高级中学,以其科学有效的教育教学管理,持续稳定提高的教育教学质量,各方面取得的优异成绩,在黔北乃至贵州全省都产生了较大影响。学校会继续深化教育教学改革,全面推进素质教育,为早日进入全国示范性高中行列而不懈努力。
该校标志以“仰望星空,脚踏实地”为核心理念来创意设计,以航天的首字“ht”变形体现了学校校名标示性。设计采用了古代日晷和现代航天飞行器相结合而变形,从而体现了一条从古至今的科技时间轴和科技发展道路,来寓意学校的核心性文化。设计采用圆形日晷,钟表时间,飞机火箭等元素,体现了学校的核心思想,体现其科技根源。
划过的时间圆形如道路也如冉冉升起的太阳,也如一条崎岖的道路,寓意了学校的通过科技来教化学生的道路如冉冉升起的太阳,最终走向光明,达成科技育人的思想理念,同时也体现学校多年艰辛办学的道路。色彩选择简洁大方,以蓝色黄色为主色。蓝色,是天空和大海的颜色,体现学生在海洋的知识里吸收知识,浩瀚的天空里快乐飞翔,体现快乐学校的思想;黄色代表阳光快乐,和谐是学校给予每一个学生的生命成长颜色。
仰望星空脚踏实地
“仰望星空,脚踏实地”源自温家宝总理2010年在北京大学与师生共度“五四”青年节的题词。“仰望星空,脚踏实地”恰好也是我航天中学历史文化与未来追求的真实表达,所以我们将“仰望星空,脚踏实地”作为我们的校训。
遵义航天中学与遵义师范学院就基础教育举行座谈2012年10月30日下午,遵义师范学院与遵义航天中学举办了一次关于基础教育的研讨会。遵义师范学院许林主任、吴英处长、杨友昌博士等几位教授,以及遵义航天中学刘照扬书记、夏体智主任、物理组全体教师出席了会议。此次座谈主要针对两个问题:第一,建立合作关系,长久合作,开展课题研究,申报基础性项目。第二,对师院培养的大学生能不能满足地方的要求,走上讲台存在哪些不足,作为高等院校,在培养教师方面哪些需要该进。
此次座谈会持续了近3个小时,每位教师都积极的参与,提出了自己的看法,我们非常关注下一步的合作,也非常期待我们共同开展课题研究,这将使两校所有教师受益。此次座谈会对学校的发展,对教师专业技能的提升有很大的好处。
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