眉山中学

所授荣誉

学校属国家级示范性普通高中。1960年被省教厅确定为省重点中学，1981年被命名为首批办好的省重点中学。眉山中学1995年以优秀级通过省重点中学资格验收，2002年7月被首批授予“四川省示范性普通高中”称号。建校以来，已为国家和地方培养了近4万名毕业生，涌现出了各界社会精英，教育成果得到了社会认可和广泛赞誉。特别是恢复高考以来，已有9000余名眉州学子从这里出发步入各地高等学府，其中升入全国重点大学的学生已近3000人。该校始终秉持以“正志宏气，奋力有为”为校训，以人为本、着重发展，新建了占地250多亩的校园，办学规模进一步扩大，办学条件进一步完善，办学水平进一步提升，成为全省知名学校，高考全员文化硬上线率连年居市、区前茅，2003年以来高考本科上线就达3600余人，学生考入重点大学人数多、层次高，从2001年开始的6年时间里，有5年都产生了眉山市高考状元，年年产生了区状元，成为眉山市唯一年年都有学生升入清华、北大的中学。在2006年高考中，全市文理科状元双双花落眉山中学，上线人数和上线率均居全市第一名。2006年12月眉山中学顺利通过省教育厅组织的国家级示范性普通高中的检查验收。专家检查验收组一致认为：眉山中学在队伍建设、学校管理、办学效益、办学条件等方面均达到了国家级示范性普通高中的标准，已经完成了历史性的跨越，跻身于省一流高中行列。

办学目标

眉山中学的办学目标是：发挥优势、打造品牌，把眉山中学建成西部地区环境优美、设备优良、校风纯正、质量优异、具有特色的知名示范性普通高中。

以上的表述有两个要点：一是“西部地区环境优美、设备优良、校风纯正、质量优异、具有特色”。提“西部地区”是从东西部发展的历史和现实出发，实事求是，既考虑激励性，更重要的是可能性。“环境优美”即指具有良好的设备设施，能满足现代化教育的要求；“校风纯正”指既秉承眉山百年办学历史的优良传统，又有鲜明的时代精神；“质量优异”是让我们的学生思维活跃、基础扎实，文理兼容，具有可持续发展潜能；“具有特色”是学校要承传历史、改革创新，在某一方面具有鲜明的、独特的、出众的特点。

二是“知名示范性普通高中”。一所中学要在一定区域内有一定知名度，一般来说要做到以下几点：

第一，高考升学率要高，且在高升学率中，每年输送北大、清华、中科大、复旦、浙大等全国名牌大学、一流大学的毕业生要占一定比例。第二，各学科的教师中，要有几个或十几个不仅在省内、而且在跨省区域乃至全国享有知名度的优秀教师。第三，在各学科的竞赛中，在全国性的科技小制作、小发明、小论文评奖活动中有获奖的学生作品；文艺、体育活动有参赛队伍，并尽可能获奖。第四，学校的管理工作在某方面有重大突破，经验能在省或更大区域内推广，引起良好的反响。

办学规模

学校现有教学班62个，学生近4000人，在编教职工137人，具有中、高级职称教师80人，省特级教师后备人选2人，省“优秀教师”1人，眉山市“知名校长”1人，眉山市“劳模”1人，眉山市“知名教师”1人，眉山市“教坛新秀”3人，市县中青年学科骨干7人。受区、市、省、全国表彰的各类先进教职工50余人。

学校办学历史悠久，文化底蕴厚重，历来崇尚文道师德，追求文明进步。素以校风纯正、教育质量高享誉川西平原。学校坚持“以学生发展为本，发挥学生主体精神”的教学理念，努力探索和实践现代教育教学方法，形成了眉中学生素质高、可持续发展性强的特点。

教学成果

建校106年来，为国家培养了三万余名初高中毕业生。仅升入清华、北大、人大、中科大四所著名大学的人数就达40余人。99年以来，近300名学生获眉山市、四川省、国家级学科竞赛等级奖励，高考全员文化硬上线率以52.6%、68.7%、75.7%、81.3%步步攀升，连年居东坡区第一名，学生考入重点大学人数多、层次高，先后涌现出高考成绩居全省前列的刘豫、薛驰、郭家驹等眉山市理科状元，学校也连年获市、区教育局质量评估特等奖、一等奖及综合管理示范校一等奖。

办学理念

“承传苏风，懿德启智”是眉山中学的办学理念。眉山中学1907年始建时以清代科举考试的考棚为校址，与三苏父子故居“三苏祠”仅一墙之隔，清朝咸丰年间眉州府尹题赠考棚的巨匾“秀擢三苏”遂转赠眉中。寄予了培养如“三苏”这般英才的殷殷期待。学校毗邻三苏祠，颇受三苏之风的化育，一开始便具浓郁的文化氛围。东坡之风一直激励着当时的和后来的一辈辈眉山中学的教师和学子。基于此，眉山中学提炼出“承传苏风，懿德启智”的办学理念。

苏风：指“三苏”之风，尤其是东坡之风。“风”，指的是崇高的思想、品格、精神、操守以及卓越的文学造诣、文化建树。

苏东坡是我国承先启后的文坛巨人，更是一位不可多得的世界文化名人。苏东坡本身就是一本厚重耐读的教科书，为眉山中学办学提供了取之不尽的资源。学校侧重他于学校教育密切相关的思想、精神、作风和毅力的萃取。认为：把中华民族优秀传统的“根”接续到我们生存的现实“土壤”，自会收到丰厚广大师生生命底色的巨大成效。

概括地说，学校承传“苏风”的主要内容是指：奋厉有为的宏大志向；富国泽民的博大情怀；勤政爱民的可贵品质；正直做人的坦诚作风；积极向上的生活态度；坚忍不拔的治学精神。

苏东坡的志向、情怀、品质、作风、生活态度和给予精神，构成了他独特的人格魅力，足以有力地帮助我们“懿德启智”。

“懿德”就是指让学生的情感、道德、品行美好完善。“启智”就是让学生的潜质、智慧、悟性得到有效的开启。从而实现把办学要做的每件事情做到极致，实现对办学的每次行动的价值归一。

在办学理念的引领下，眉山中学对校风、教风、学风、校训作了概括和提炼。

校风：明礼仪，修德行，勤治学，共荣辱。让全校师生知礼明仪，修养良好道德品行，爱岗敬业，勤于治学，共建和谐环境，共铸学校辉煌，同心同德，荣辱与共。

教风：慈严相济，教学相长。亲其师方信其道。教师对学生要有爱心，既要慈祥温和，又要严格要求，所谓“严师出高徒”是有道理的。但须严而有度。学校要求教师“慈严相济”就是要做到：严格而不严酷，宽容而不放纵；规范而不呆板，关爱而不庇护；说教而不谩骂，热情而不嬉戏；批评而不责罚，温和而不姑息。

学风：好乐悟入，自进不已。苏东坡强调“乐”在学习中的重要性，认为“必欲进学，亦经自好乐中有所悟入”。“既有好乐之意，则自进不已。”古圣贤有“知之不如好之，好之不如乐之”的学习境界的区分。学校倡导“好乐悟入”就是提倡学生尽快跨越“知之”的低级阶段而进入意志阶段即“好之”阶段，借助于坚定意志的努力，上升为“乐之”阶段，即情感阶段，学习成为一件愉悦的事情，如此“自进不已”便是理所当然的事情了。

校训：正志宏气，奋厉有为。“正志”即让学生志向理想端正、正确、远大，“宏气”是指通过我们的努力，使学生逐步形成为理想、志向的实现而奋斗的宏大的气魄、气势，坚忍不拔、顽强奋斗。“奋厉有为”语出《宋史·苏轼传》，是描述苏东坡少时听其母讲东汉忠匠范滂遭诬时的奋发立志状。学校以此为校训，就是要让学生树立端正、正确的志向，“奋厉有为”建功立业，以报效国家。