绍兴文理学院上虞分院（培养技术技能型人才的高职学院）-趣爱秀

历史沿革

第一阶段初创期（解放前）

1941年3月，上虞县政府遵照浙江省教育厅

1941年3月24日发布的（1888）号指令，改上虞县立战时初中学生补习学校为“县立简易师范学校”，办学地为原县政府所在地丰惠，张革任校长。

1942年，校长张革离任，附读位于岭南泰岳寺的同样为避战乱南迁的春晖中学，春晖中学校长徐如源任简师校务主任。

1944年5月，择址章镇宝勤乡（今张溪）凉泉寺修建校舍，县长陈敏书兼任校长。

1945年秋，抗战胜利，学校迁入白马湖畔，附设于春晖中学内。

1946年春，简师重返县城丰惠，择西南门长者山下六和寺为校址，由县长周力山兼任校长。

1949年5月份，上虞解放。县政府委派许惠霖接管简师，改办上虞县初级中学（今丰惠中学）。

第二阶段恢复期（解放后至文革前）

1959年5月，恢复办学，更名为“浙江省上虞师范学校”，校址为百官镇孔山脚下。陈维孔任副校长。

1960年，学校成立党支部，谢绍耆任书记。

1962年9月，奉省教育厅指示，学校停办。

第三阶段发展期（文革后至并入绍兴文理学院）

1974年夏，设立绍兴师范学校上虞教学点，黄辉任校长。

1976年8月，改办绍兴师范学校上虞分校。

1978年6月，批准在百官镇新建路原百官镇中校址新办“浙江省上虞师范学校”，黄辉任支部书记兼校长。

1983年，洪茂根任校长，

1984年，钱滋大任党支部书记，李尔源任校长。

1999年7月，上虞师范与嵊县师范合并。

2000年12月，上虞师范学校整体并入绍兴文理学院，成立绍兴文理学院上虞分院。由唐和祥任院长，李尔源任党委书记。

第四阶段转型期（并入绍兴文理学院后）

2003年，学校在和畅堂校区成立初等教育学院，实行与上虞分院两块牌子、一套班子的管理模式。

2007年3月，成立绍兴文理学院教育学院，由原上虞分院独立管理的初等教育学院和原教育系合并组建，下设办公室、小学教育系和教育心理系。唐和祥兼任党总支书记。

2007年10月，唐和祥离任，柳国庆接任上虞分院党委书记兼院长。

2012年1月，小学教育本科专业归入教育学院管理和建设，上虞分院初等教育学科组整体并入教育学院。学科组成员按23人（其中专任教师20人、管理人员3人）的总体框定，依照“总数确定、尊重本人意愿、一步到位”的原则，转入学校本部相应学院和学科。

2013年10月，柳国庆离任，袁油迪任上虞分院党委副书记（主持工作）兼副院长。

2013年11月，李旦任上虞分院院长。

2014年11月，袁油迪离任，吴剑平任上虞分院党委书记兼副院长。

母校简介

绍兴文理学院是一所普通全日制公办院校，硕士学位授予单位。1996年由原绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校合并组建，此后绍兴卫生学校、上虞师范学校和绍兴建工中专等学校相继并入。其前身可追溯到1909年创立的山会初级师范学堂，鲁迅先生曾出任山会师范学堂监督（校长）。

地理环境

绍兴文理学院上虞分院是2000年经浙江省教育厅批准建立、绍兴文理学院下属的二级学院，学院前身是具有70多年办学历史的浙江上虞师范学校。上虞分院地处绍兴市高新技术园区、曹娥江畔，位于上三、杭甬高速、绍嘉跨海大桥交汇处，交通十分便利。上虞分院依托绍兴文理学院在人才、资源、品牌等方面的优势，师资与总院共享，管理与总院同步，发展与总院统筹，是培养高层次技术应用性专门人才的高职学院。

教学设施

上虞分院占地145亩，校舍建筑面积近5万平方米，另有规划用地60亩。图书馆藏书近18万册。建有商务谈判室、艺术设计综合创意实训基地(绍兴市重点)、会计实训室、酒店管理实训室、电子钢琴室、服装剪裁室等30余个专业实训室和20余家校外实训基地。学院建有8个计算机实验室、26个多媒体教室、1个舞蹈室、1个录播教室、5个语音室、78个钢琴训练室、178架钢琴；还建有校园闭路电视、校园自动广播系统、安全报警系统和校园一卡通等。校园绿树成荫、环境优美，校内有10余亩的自然湖；学生宿舍整洁规范，空调等设施齐备，是学子们理想的学习生活场所。

师资队伍

上虞分院现有教职工117人，其中专任教师95人，副高级职称以上教师36人、博士硕士39人，长期聘有1-2名外籍教师，还有一批相对稳定、经验丰富的外聘教师和实践专家，初步形成了素质优良、结构合理的“双师结构”的人才队伍。学院下设外语与贸易系、艺术系、人文与管理系、财会与信息系、学前教育系，拥有商务英语、英语教育、艺术设计（分景观设计、室内设计、视觉传达、广告设计、服装设计五个方向）、酒店管理、文秘、会计、计算机应用技术、学前教育、社会工作等9个专业，全日制在校生1800余名。

实训基地

实训基地是实施高等职业教育的重要保证，除校内的专业实习实验室外，分院还与各类相关学校、幼儿园、企业联合建立了多个校外实习实训基地。分院依托这些实习实训基地，在人才培养的整体规划、教学模式、课程设置、技能训练方面，将实训与就业紧密结合，为学生实践教学提供了广阔的发展空间，真正实现产学研有机结合，使职业教育名副其实。