整体认读音节

整体认读音节一般是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。有zhi、chi、shi、ri；zi、ci、si；yi、wu、yu；ye、yue、yuan；yin、yun、ying。整体认读音节又可分为两类：平舌音、翘舌音。平舌音有3个：z、c、s。翘舌音有4个：zh、ch、sh、ri。[1]

分类

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

（1）zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

（2）zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

（3）ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

（4）yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

（5）yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

PS:yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

巧记方法

编成儿歌

整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣

编成顺口溜

对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。

怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。

两句话里共有9个整体认读音节。这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘，达到了事半功倍的效果。

编成古诗

还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi、chi、shi、zi、ci、si共六个，还有十个：

日阴雨一应ri、yin、yu、yi、ying

月圆夜乌云--yue、yuan、ye、wu、yun

拆开整体认读

整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节。

相关列表

声母表

b、p、m、f、d、t、n、l

g、k、h、j、q、x

zh、ch、sh、r、z、c、s

y、w

韵母表

单韵母:a、o、e、i、u、ü

复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

前鼻韵母:an、en、in、un、ün

后鼻韵母:ang、eng、ing、ong

五声表

第一声{阴平}

第二声{阳平}

第三声{上声}

第四声{去声}

第五声{轻声}