时间 | 院校 | 专业 | 学位 |
1982年-xx | 山西大学 | 教育学 | 学士 |
xx-1989年 | 北京师范大学 | 教育学 | 硕士 |
2002年至2005年 | 西北师范大学 | 教育学 | 博士 |
从1989年开始先后在山西运城高等专科学校、山西大学师范学院(现太原师范学院)和山西大学从事教育理论教学和研究工作。
1994年破格晋升副教授。
1996被山西省委、山西省人民政府命名为山西省优秀专家。同年至1998年担任山西大学师范学院教育系副主任(主持工作)、代主任。
1998年至2000年在私立中小学担任校长
2004年晋升教授。
2007年任山西大学教育科学学院院长。
自1989年工作以来,先后承担过《教育学》《心理学》《行为科学》《教学艺术》《教学论》《教育哲学》《中国学前教育史》《教育评价学》《管理哲学》《学校管理学》《教育科学研究方法》《课程与教学哲学》《教育知识论》等课程的教学工作。
专著
1、刘庆昌、杨宗礼:教学艺术纲要,教育科学出版社,1993年8月;
2、刘庆昌:教育者的哲学,中国社会出版社,2004年2月。
发表论文
1、论教学论新范畴的教学质量,运城高专学报,1990年1期;
2、师范性结构课程初论,山西师大学报(教育科学版),1994年2期;
3、初论爱和智在教育中的统一,教育理论与实践,1997年3期;
4、教育问题分类:一个新的研究领域,河东学刊,1998年3期;
5、教育思维概说,教育评论,2000年5期;
6、论教育智慧,山东教育科研,2001年4期;
7、论教育知识的实在化,山西大学师院学报,2001年2期;
8、论教育家,山西大学学报,2001年5期;
9、对话教学初论,教育研究,2001年11期;
10、尊重学生需要,改进道德教育,教育研究,2002年6期;
发表论文11-20
11、论教育学的性质,山西大学师院学报,2002年1期;
12、论教育学的体系,现代教育论丛,2002年3期;
13、论教育哲学的应然走向,太原师院学报,2002年1期;
14、论教育的精神,教育世纪(文丛),大象出版社,2001年12月;
15、教育思维方式的展开和构成,教育理论与实践,2003年5期;
16、教学艺术研究批判,教育理论与实践,2004年1期;
17、教育基本理论研究的性质及方法初探,太原师院学报,2004年1期;
18、教育思维:一个新的教育理论范畴,当代教育科学,2004年3期;
19、论教学是有教的学,当代教育论坛,2004年10期;
20、论教育知识发展的实质,教育理论与实践,2005年6期。
发表论文
21、教育思维:教育观和教育操作思路的统一体,教育理论与实践,2006年2期
22、教育思维:教育理论走向教育实践的认识性中介,教育理论与实践,2006年5期
23、重新理解教育思想史,社会科学研究:方法评论2006年,重庆大学出版社
24、反思性教学的两个问题链,课程教材教法,2006年8期
25、教育工学初论,教育理论与实践,2007年3期
时间 | 奖项 | 结果 |
2014年 | 宝钢优秀教师奖 | 获奖[1] |
展开
[1]刘庆昌-山西大学教育科学学院.山西大学教育科学学院. [2021-12-25].
该页面最新编辑时间为 2024年1月23日
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