陈如平

个人履历

1989年，杭州大学教育学士

1992年，北京师范大学教育学硕士（曾在杭州教育学院从事中小学校长培训工作）

1998年，北京师范大学教育学博士，先后担任北京五中副校长、常务副校长

2001年-2003年，任中央教育科学研究所深圳南山附属学校校长

2002年-2003年，任深圳市南山区教育局副局长

2005年晋升为研究员

2003年-2011年，任中央教育科学研究所科研管理处处长

2011年，任中国教育科学研究院基础教育研究中心主任

2019年5月，任教育部教育发展研究中心副主任（试用期一年）[1]

2022年1月，任中国教育科学研究院副院长[2]

任免信息

2022年1月18日，中共教育部党组决定，陈如平同志为中国教育科学研究院副院长。[2]

研究领域

研究领域：教育管理原理，外国教育管理思想史，学校领导与管理，基础教育创新，区域教育规划等

科研成果

著作

《教育管理理论运动》（著），北京：教育科学出版社，2012年。

《效率的狂热》（校译），北京：教育科学出版社，2011年；

《外国教育现代化进程研究》（参著），太原：山西教育出版社，2005年；

《效率与民主》（著），北京：教育科学出版社，2004年；

《没有威吓的教室》（译），北京：中国轻工业出版社，2003年；

《外国教育思想通史》（参著），长沙：湖南教育出版社，2002年；

《庙胜之道：教育管理的理论与实践》（合著），北京：中国铁道出版社，2001年；

《美国教育管理思想》（著），海口：海南出版社，2000年；

《外国现代教育思想史》（参著），北京：人民教育出版社，1997年；

论文

论我国基础教育的国际化，《当代教育科学》（2010/14）

美国教育管理理论运动及其研究述评，《河北师范大学学报(教育科学版)》（2009/07）

学校民主是一种道德，《中国德育》（2009/03）

教育实践以培养创新人才为价值追求——中小学创新人才培养的实践和模式调研报告，《人民教育》（2008/12）

以理念创新引领学校变革，《人民教育》（2007/21）

走向“有质量的教育公平”，《中国教育报》（2007/4）

教师参与决策的管理理念与操作办法，《当代教育科学》（2006/01）

如何提出和提炼学校的办学理念?《中小学管理》（2006/01）

学校办学理念的“二元结构”现象剖析，《教育发展研究》（2005/10）

美国教育管理理论运动在世界各国的发展路径，《清华大学教育研究》（2005/05）

现代学校制度的基本特性，《人民教育》（2004/21）

校长教学领导:提高学校效能和促进学校变革的策略，《当代教育科学》（2004/20）

教师参与的意涵与实施策略，《中小学管理》（2004/10）

管理创新与学校发展，《教育科学研究》（2003/06）

主要科研项目

主持全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“学校发展规划的理论与实践研究”

主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“构筑有效教研工作机制的理论与实践研究”

主持北京市教育科学“十一五”规划委托课题“北京市中小学、幼儿园校本课题追踪研究”

获得奖励及荣誉

中央教育科学研究所“优秀人才”（2009、2010、2011、2012年）

《学有所教-为制定国家中长期教育改革和发展规划纲要提供的六十条建议》（核心成员）荣获第四届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖（2011年）

《效率与民主》荣获2005年度中央教育科学研究所优秀学术著作一等奖；

《没有威吓的教室》（译）荣获2004年度中央教育科学研究所优秀学术著作二等奖；

《外国教育思想通史》（参著）荣获第六届国家图书奖（2003年）

社会兼职

中国教育学会理事

中国教育学会杨贤江教育思想研究分会副理事长兼秘书长

参考资料

[1]中共教育部党组关于陈如平同志任职的通知.中共教育部党组. [2019-06-28].

[2]中共教育部党组关于崔保师等同志职务任免的通知.中华人民共和国教育部政府门户网站. [2022-05-27].

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