赴美社会调研

青年师生赴美社会调研项目不同于国内的社会调研项目，项目立足于一系列在美期间的调研活动及美国家庭生活，调研背景基于真实的美式生活与语言环境。项目深入美国社会，可以让学生体验真实的美国人生活，了解美国社会基础组成部分。青年师生赴美社会调研项目的开展平台是社区调研活动及美国家庭生活，这也是本项目的特色。

项目名称

中文全称：青年师生赴美社会调研项目

中文简称：赴美社会调研项目

英文全称：Sociological Research in America

英文简称：SRA

项目介绍

青年师生赴美社会调研项目，符合国家高等素质教育要求，是中国高等院校社会实践的重要组成部分。项目提倡青年师生运用所学知识，以科学方法论为指导，对有关社会现象或社会问题，深入实际进行调查研究，从而对调查对象的起因、形成和发展态势做出科学描述。项目以中美文化调查与对比为特色，借助美邦国际的自身机构性质及背景优势，为中国高等院校的青年师生提供了赴美开展社会调研的平台，并为对美国文化有浓厚兴趣的参与者提供一个踏上美国国土的机会。

以院校青年教师为骨干，在美国教师的协助下，带领优秀学生组成的调研小组，从微观到宏观的不同层面，以不同的调研课题为工具，深入美国社会，亲身体验对比两国之间的不同，寻找各方差异，取长补短。体现中美高层人文交流机制的精神，推动整体社会进步与和谐，做出教育界应有的贡献！

青年师生赴美社会调研项目不同于国内的社会调研项目，项目立足于一系列在美期间的调研活动及美国家庭生活，调研背景基于真实的美式生活与语言环境。参与者将通过自身的体验与努力，在项目结束后，收获一份真实的美国生活经验、一份宝贵的亲情与友情、一份纯正的美语锻炼，从而凝结成一份真实社会调研报告和一手数据。为参与者自身能力的提高、阅历的增加、学业的促进提供了宝贵的机会。

项目过程中，通过参与者寄宿于友好热情的美国家庭，参与丰富多彩社会调研活动、针对性强的英文讨论与分享课程、美国民风民俗的交流活动、顶尖名校的参观考察、知名景点的旅行游览。通过对美国文化的深度体验，参与者不仅仅可以全面并细致地开展调研活动，而且可以通过这短短几周的活动与美国家庭结交了终生的友谊。美国人民也将从参与者身上看到东方文化的缩影，感受到中国人民的友好感情，从而促进国际社会文化之间的相互理解和国民之间的友好交流。

赴美社会调研，与常见的社会调研最大的区别就是“身处异国”，需要参与者具备乐观、开放的心态，对美国文化具有浓厚兴趣，勇于挑战异国文化。通过真实的美国生活，获取真实准确的调研数据，为今后的工作及学业提供充实有力的数据支撑。赴美社会调研项目具有科学有效的安排及计划，设立七大调研课题及主题文化交流活动，从美国不同层面进行深入研究及体验式调查，并通过丰富多彩的活动方式而得到充分体现。

项目关键词

1、由青年教师带领学生共同组成调研团队

2、为高校青年教师提供赴美学术提高及文化交流的平台

3、培养高校青年教师学术研究能力及综合工作能力

4、加强青年学生创新意识及创新能力，培养跨学科创新型人才

5、开拓高校青年学生的国际化视野

6、调研主题着眼于中美文化差异

7、深入美国社会基础层面，深度体验美国文化各个层面

项目起源

2010年3月，由中国对外友好合作服务中心美邦国际项目办公室首家研发成功，项目管理部总监刘炳元负责产品开发、流程制定及后期服务；

2010年4月，项目推广至中国大陆合作高校，并进行首期遴选工作；

2010年7月，项目首批调研团成功赴美，调研团成员50余名，分别来自复旦大学、北京第二外国语学院、首都师范大学、中南大学、江苏大学等；

2011年1月，项目第二批调研团赴美，成员来自中国药科大学、合肥工业大学、上海师范大学、中国海洋大学的等；

2011年7月，第三批调研团赴美，成员来自全国各地高等院校青年师生300余名，主要成员来自中国人民大学、广西大学、华中科技大学、华东师范大学、江苏大学、安徽财经大学、北京电影学院、北京外国语大学等30余所高等院校；

目前2012年1月，第四批调研团成员即将出发，目前为止参加赴美社会调研项目的合作高校已达80余所，累计赴美近千名。

项目优势

为高校打造青年教师海外培训平台

1、海外培训机会。青年教师是中国高校未来发展的推动力，持续为青年教师提供海外培训机会就是为高等教育注入蓬勃的动力。

2、教学能力提升。把课堂搬到美国去是项目最本质的体现，项目将对青年教师教学素质和专业能力的提高都具有非常大的帮助。

3、综合素质提高。青年教师在全程负责调研活动的带领与组织，以及同美国方面的配合工作。这对于青年教师的组织能力、沟通能力、个人魅力都是很好的锻炼和提升。

4、国际视野开拓。青年教师在个人阅历和思想方面相对学生更加丰富和成熟，通过项目，青年教师在视野开拓和阅历丰富方面的收获是巨大的，更是高于学生的。

助力青年学生成长

1、学业帮助。差异带来比较，比较促使思考。通过此行，可以让学生认识到中美之间的多方面差异，促使学生思考差异的原因，最终对学生学业或专业提升提供帮助。

2、阅历增加。项目深入美国社会，可以让学生体验真实的美国人生活，了解美国社会基础组成部分。大大增加了学生的阅历，开拓了视野。国外生活经验是学生未来学习和工作的宝贵阅历。

3、英语提高。全天候的英语环境，无论是学习还是日常生活，是任何语言培训学校不可比拟的。无论是强化还是提高，均可以得到巨大的收获。

4、人脉扩展。美国家庭生活和文化交流活动可以让学生结交很多美国朋友，以及收获一份宝贵的亲情。对于学生未来再次赴美或继续深造积累了一笔至关重要的人脉财富。

项目包括哪些调研课题

中美教学教育观念与教学环境的调研比较

a 大学访问及文化交流活动

b 中小学等基础教育调研活动

调研提示：教育是立国的根本。美国作为世界上无与伦比的经济科技强国，在诸多方面领先于世界，经济长期繁盛和持续发展，以只占世界不到5%的人口数量囊括70%以上的诺贝尔奖；在世界500强企业中，美国独占其中249个，以一国之力占有世界半壁江山；而企业持续的创新精神更是首屈一指，这一切均源于美国的教育傲视群雄。美国教育体系是如何发挥作用的，是世界各国教育界持续讨论的重要课题。目前，中美教育差异对比众说纷纭，抛开专家意见不谈，作为中国教育的实施者和实际感受者，青年教师及学生，实地深入体验并感受总结美国教育体系是一切的基础，在实际过程中审视中美双方教育优缺点，探索既能适应中国社会又能汲取世界教育精华的教育改革模式，并逐渐形成自己观点，是本次教育体系调研的首要任务。回国后，参与调研活动的师生将在广泛的基础层面和理论层面，推动我国教育改革。

中美医疗机构及医疗保障体系的调研比较

a 美国医疗设施的情况调研活动

b 中美医疗保障体系差异的调查与比较

调研提示：作为世界上经济最为发达的国家，美国实行了以医疗保险为核心、具有自身独特性的医疗保障制度，这种制度在50多年的变迁过程中也产生了许多问题引起了美国历届政府持续而艰难的改革。他们的改革理念及改革措施也许能够对当前中国城乡医疗保障制度的建立健全提供一些有益的借鉴。

对比中美两国基础的国民医疗保障体系特征，观察各自体系中的政策设立、政府作用、经费来源、保障覆盖范围、环节设立及相互制约等因素，深入社区选取样本调查在具体国民中的体现，并延伸横向对比世界范围内不同国家保障体系优缺点。

中美公益组织及志愿者服务的调研比较

a 美国公益组织及机构的情况调研活动

b 中美志愿者服务理念差异的调查与比较

调研提示：在美国，各类志愿者服务活动广泛普及。据悉，全美有50%的成年人和70%的大学生参加各种类型的社区志愿服务活动，主要包括照顾老人、儿童、病人、残疾人和单亲家庭等。此外，救助中心每年也都有几百名大学生在进行义务活动，服务内容包括免费送午餐、咨询服务、打安慰电话等等。美国社区志愿活动的标准是，每个志愿者每周要参加无偿社区服务工作4小时。

对比两国间国民对志愿者和义工的定义，以及如何在国民教育中将服务社会、贡献社会落实在实处，并具有可操作性，最终形成社会整体的氛围与个人习惯等。如何将志愿者服务变成日常生活中的常态，并在社会结构中起到积极的补充作用。

中美社会职能体系的调研比较

a 社会职能体系设施的情况调研活动

b 中美社会职能体系理念差异调查与比较

调研提示：美国的社区职能体系源于社区的发展，其基本宗旨是满足社区居民各方面的需要。目前，美国共有相关社区职能机构或组织100万个左右，遍布全国大中城市的各个社区内。美国的社区职能体系，尤其是警察局和消防局对于维护国家安全和社会稳定，保障人民安定幸福的生活所发挥的重要作用。

对比两国间社会职能体系。考察交流从警察局、邮局到消防局等社会职能部门的隶属结构、管辖范围、人员招募、经费来源、专业装备等各个方面，总结在维护社会秩序，打击各种刑事犯罪以及为社区服务、处理突发事件的社会职能体系的差异。

美国知名企业的体验与考察

a 美国知名企业的情况调研活动

b 美国知名企业人性化管理的调查与比较

调研提示：对比中美两国间公司及企业文化的差异。在企业持续创新能力、管理方式、团队氛围、内部文化塑造、销售模式、客户管理、产品体验等等诸多方面体验考察差异及优缺点。在众多企业文化及品牌建设成果尤其突出的美国企业中，最具代表性的企业群体是美国的主题公园类企业，大型主题公园是一个区域文化产业的标志和龙头项目。

中美家庭结构及日常生活的考察

a 美国家庭结构的体验与考察活动

b 中美家庭生活习惯差异的调查与比较

调研提示：“我们美国生活的很多价值观，首先都是在家庭中陶冶形成的，就像在中国一样，美国的妈妈们、爸爸们疼爱他们的孩子，他为他们辛勤地劳动，做出牺牲，因为我们相信，下一代的生活总会更好。在我们的家庭中，我们可以找到关爱，可以学习如何负起责任，如何陶冶人格。”以上引用美国前总统布什2002年在清华演讲内容。

以社会最基础的细胞结构—家庭为样本，对比两国间家庭结构特征，并选取一些特征指标，如CPI指数、基尼系数等，考察调研两国与民生息息相关的经济环境差异。

中国传统文化传播与展示活动

a 主题晚会的筹备与组织活动

b 中美文化的传播和交流

调研提示：中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力。

中国传统文化是一种理性的文化，参与者借助项目提供的平台用把中国传统文化的内涵表达出来，使美国人民真正的理解中国传统文化，这是中美文化交流项目最根本的本质。

正确理解把握在普通美国民众心目中，对急速崛起的中国形象认知状况。并利用各种机会和场合，展示和宣传中华民族优良传统及历史文化，树立中国人民优秀的品质形象。

调研方法

根据调研目的的不同，项目为参与者使用多种调研方法提供了宝贵的实践平台，例如：文献研究法、实地观察法、问卷调查法、谈话调查法、亲身体验法、分组讨论及资料整理等方式。参与者可在赴美之前选择相关的调研题目，收集相关素材及资料，设计相关的调研问卷，准备多种调研方法。赴美后通过团队合作、独立调研等方式收集数据。在项目期间凝结成为一份详细有力的调研报告。以下对赴美社会调研的方式和方法做出相关描述，参与者可作为借鉴之用。

第一阶段，前期准备。

文献研究法。文献研究法是指研究者运用科学的方法收集与研究有关的各种文献资料，以便对研究对象进行深入的、历史的、多层次的、多方面的考察和分析。对于赴美社会调研来说，文献研究法的重要意义在于针对调研课题，有方向性的收集相关书面及图像文件，用于对美国社会及生活的前期了解和中美差异对比，另一个重要意义在于项目期间展示和说明中国文化。

问卷调查法。调研问卷就是为了调查研究而设计的问题表格，是为了达到调研目的和收集必要数据而设计的一系列问题。故问卷调查法是调研过程中最常见的方法，也是最容易达到目的的方法。一份好的调研问卷可以使调研工作事半功倍。

第二阶段，赴美开展调研。

青年师生赴美社会调研项目的开展平台是社区调研活动及美国家庭生活，这也是本项目的特色。例如只有深入到美国家庭中，才可能真正体会到美国老百姓的生活与习惯，关于美国社会及家庭生活方方面面的调研才更加真实和具有说服力。赴美开展调研的方法有如下建议：

实地观察法。就是以耳闻目睹的方式，实地了解研究对象的行为。研究者运用观察法研究社会现象、收集研究资料时，要遵循全方位和实事求是的原则，并且要注意细节，做好观察记录，明确观察范围但不遗漏偶然事件，还要将观察到的现象与理论联系起来，具有一定的研究敏感性。

谈话调查法。也可以称作访谈法，是调查者通过与被调查者通过面谈口问的形式来搜集研究资料的一种方法。访谈法一般分为个别访谈和集团访谈两种类型。例如医疗机构的调研活动，为了获取诊断程序方面的资料，我们一般采取个别访谈的方式。而与美国家庭成员的沟通与了解，通过日常生活的观察和谈话获得信息，通过集体访谈和调研问卷的形式是获得调研数据的最佳方式。

亲身体验法。亲自参与美国社会活动及日常生活活动，亲自感受美国文化对于调研项目来说有着至关重要的意义。项目中包括多方面的社会活动，通过社会活动获得信息，同样社会活动是增进对社会成员了解的良好渠道。项目中包含了中美文化交流活动及志愿者活动，这都是增进中美彼此了解互通的渠道。多交流多沟通不仅仅可以获得你想要的信息，而且对于个人能力的提高也会有很大的帮助。

第三阶段，资料整理与归纳。

分组讨论及资料整理。分组进行讨论并对资料进行整理，不仅仅是对调研课题的讨论，更是对资料的整理，对思路的整理，更是对调研成果的提炼和升华的过程。

中国主办方介绍

中国对外友好合作服务中心（以下简称中外服），成立于1985年初，隶属于中国人民对外友好协会，她是在前国家副主席王震和国务委员张劲夫等老一辈领导人的倡导下，由国家事业单位登记管理局注册并成立的中华人民共和国事业单位。

中国对外友好合作服务中心成立二十多年来，坚持奉行中国人民对外友好协会“增进人民友谊、推动国际合作、维护世界和平、促进共同发展”的崇高宗旨，中心的每一名员工都在以饱满的热情投入各自的工作中。大家团结协作，以和谐的工作氛围，以辉煌的工作业绩使中外服成为促进中外经济合作及人才交流的一座友谊的桥梁。

经国家主管部门的审核批准，中外服先后取得了中华人民共和国教育部、公安部、商务部、外国专家局审核的资质：《自费出国留学中介服务机构资格认定书》（教外综资认字[2000]149号）、《因私出入境中介机构经营许可证》（京公境准字[2007]0023号）、《对外劳务合作（外派劳务）经营资格证书》（商合批[2009]334号）、《具有组织派遣团组和人员赴境外培训机构资格认定证书》（外专证字第2006003号）。

为中国现代化建设事业培养人才、增进中美两国教育界友好交流，给广大中国大学生提供更多赴美文化交流机会。中外服以推动国际合作为宗旨，立足于美国国务院法案，和谐有序地引进了美国国务院制定的学生赴美教育及文化交流项目，并在此基础上深入理解，在华推广J-1（交流访问学者签证）类及B1/2（商务访问及旅游签证）类文化交流项目，致力于让更多的中国学生亲身踏上美国国土，真实的感受美国先进的科技与人文环境。中外服与美国国务院教育及文化事务局指定的项目主办机构、组织和企业合作，为中国学生创造一个赴美教育及文化交流的平台。

作为中国大陆首家引入大学生赴美社会实践项目的机构，中外服先后与国内300余所高等院校开展了深入的合作，并得到了广大院校的一致认可和好评。截至目前，总计6000余名大学生成功赴美参与了中美教育及文化交流项目（赴美社会实践项目、赴美社会调研项目、赴美工作专业实习项目等），并在归国后获得了来自社会、学校以及家长的高度评价。为了更好的服务学生，中外服与中国驻美使（领）馆、美国驻华使（领）馆以及中外服下属各省服务中心保持着密切的联系和沟通，并随时向直属上级单位中国人民对外友好协会汇报项目情况。目前，中外服已经成为中国大陆规模最大、服务最完善、经验最丰富的主办机构。

类似项目对比

​	赴美社会实践	青年师生赴美社会调研	赴美工作/专业实习
项目宗旨	开展社会实践增加海外工作经验	开展调研活动提高综合素质	强化专业技能增强海外工作经验
项目时间	3-4个月	21天	6-18个月
工作性质	基础性岗位	无岗位	专业性岗位
专业吻合度	无专业要求	无专业要求	有专业要求
签证类型	交流访问学者签证J-1	商务旅行类签证B1/2	交流访问学者签证J-1

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